Читать онлайн "Книги которой нет"

Пролог

В этом мире о котором тут расказывается история пошла иначе. Во первых 1969 году человек впервые ступил на Луну, но это был не американец, а русский человек. На поверхности Моря Спокойствия развевался красный флаг, а над ним стояла надпись, которую невозможно было спутать ни с какой другой: «СССР. Луна — наша».

Америка проиграла космическую гонку. Но поражение оказалось куда страшнее, чем просто проигранное соревнование. После первых смелых советских высадок на нашу спутницу последовали постоянные лунные экспедиции. Затем появилась первая орбитальная станция советов, потом лунная база. Во вторых через несколько лет СССР отправил автоматические корабли к Марсу Советские космонавты стали героями нового паралельного мира который описывается здесь, а Москва превратилась в столицу космической эпохи.

Соединённые Штаты пытались догнать соперника. Не получилось. В 1977 году американская программа пилотируемого космоса была практически свернута. Последний «Аполлон» вернулся на Землю, и с этого дня Америка больше не определяла направление человеческого будущего.

Советский Союз продолжал строить будущее. В городах появились автоматические транспортные системы, вычислительные центры, бытовые роботы и первые сети передачи данных. Москва, Ленинград, Новосибирск стлицы советских республик изменились до неузнаваемости. Над улицами висели огромные экраны, на которых почти каждый вечер показывали изображения далёких планет нашей системы и ближайщих звёзд.

В третьих на Луне вырос город. Его назвали Звездоградом. Туда летали не только отдельные избраные космической программы или учёные. Туда ехали и летели семьи, инженеры, строители, врачи. Вскоре дети , родившиеся на Луне, уже считали Землю своей далёкой родиной.

А Америка тем временем медленно привыкала к мысли, что будущее скорее всего за советами. Вашингтон сохранил величие.

Нью-Йорк сохранил небоскрёбы. Голливуд сохранил свои фильмы. Но в учебниках истории появилась новая глава, которую американские школьники начинали с одной и той же фразы:

«В 1969 году Соединённые Штаты окончательно проиграли Советскому Союзу космическую гонку».

Прошли десятилетия. Холодная война закончилась победой СССР. Но никто в том мире не заметил одного странного обстоятельства.Советские историки как не старались никогда не могли точно объяснить, почему именно Америка проиграла в космической гонке. Все документы о постепеном доминировании СССС существовали в свободном доступе. Все ракеты строились и были построены с удивительной точностью. Все решения президентов и генеральных секретарей были записаны и исполнены точно в срок.

Но между всеми этими событиями оставался один пробел. Один-единственный день, которого не существовало ни в одном архиве победившего СССР.

32 октября 1983 года. День, который был вычеркнут из истории. И именно в этот день появилась книга.Книга, которой не должно было быть. Книга, которой нет.

Ученик

Его звали Алексей Воронцов. Ему было 17 лет и он заканчивал школу, и на первый взгляд в нём не было ничего необычного. Худощавый, немного сутулый, с тёмными волосами, которые он постоянно пытался пригладить перед уроками. Серые глаза почти всегда выглядели свегда энергичными, хотя сам Алексей редко жаловался на недосып.

Он был отличником. Не просто тем учеником, у которого в дневнике красовались одни пятёрки. Алексей действительно любил учиться. Математика, физика, история, программирование, литература, иностранные языки. Он одинаково спокойно разбирался в формулах и старых документах, мог за вечер решить сложную задачу, а на следующий день спорить с учителем истории о трактовке событий прошлого.

Учителя считали его будущим учёным. Одноклассники считали его немного странным. А сам Алексей пока никому не говорил, кем хочет стать. Впрочем, в его мире этот вопрос уже давно потерял прежнее значение к которому мы привыкли в гашем мире.

Мир ученика XXI века был устроен просто. Сначала возникала проблема. Потом человечество её решало. После решения появлялась новая проблема. Её снова решали. И появлялась следующая. Чем больше проблем человечество научилось устранять, тем больше их становилось. Например города перестали справляться с огромным количеством людей. Построили города под землёй. Не забывайте что мы говорим о мире учеников, и о том как они видели себя в таком обществе. Вроде проблемма решена города под землей и города стали справляться с перенаселением, но подземные города потребовали энергии. Создали новые реакторы. Новые реакторы дали слишком много энергии. Пришлось решать проблему её хранения.

Энергию научились хранить. Тогда возник вопрос, куда девать тепло. Научились управлять теплом. И тут выяснилось, что управление климатом меняет погоду в других регионах. Проблема климата породила проблему продовольствия. Проблема продовольствия породила проблему распределения. Проблема распределения породила новые законы. Новые законы потребовали новых систем контроля. Системы контроля начали ошибаться. И появились специалисты, которые занимались исключительно исправлением ошибок систем, созданных для исправления ошибок.

Алексей как и все ученики этого мира иногда думал, что человечество напоминает человека, который роет яму, чтобы выбраться из другой ямы. Только лопата становилась всё совершеннее.

И ямы становились глубже. В школе 21 века всё было устроено точно так же.

Каждый учебный год вводились новые программы, чтобы ученики лучше понимали предыдущие программы. Для этого создавались новые учебники. Потом выяснялось, что учебники слишком сложные, и появлялись упрощённые учебники, которые объясняли сложные учебники. Затем разработали искусственный интеллект, который должен был помогать школьникам учиться. Через два года выяснилось, что ученики слишком сильно полагаются на искусственный интеллект.

Появилась система контроля. Потом система контроля начала контролировать саму систему контроля. Алексей получил по ней высшую оценку. И именно поэтому однажды утром, сидя на уроке истории, он первым заметил то, чего не заметил никто другой.

На интерактивной доске когда он просматривал задания от учителя появилась дата.

32 октября 1983 года.

Алексей нахмурился. Он знал эту дату. Вернее, он знал, что не должен был её знать. Он не слышал о ней ни от кого, не говорил оней, не читал, не видел на экране и всё таки дата была знакома. Алексей даже знал что в истории его мира такого дня даже не существовало.

Он поднял руку. Учитель продолжал говорить, не замечая его. Алексей посмотрел на экран ещё раз. Дата исчезла.

На её месте появилась обычная тема урока:

«Победа СССР в космической гонке. Итоги XX века».

А затем в нижнем углу экрана на долю секунды возникла маленькая надпись:

«Ты уже видел её».

Алексей перестал дышать. Какое-то страное сообщение и от кого неизвестно. Речь явно о дате. Он понятия не имел, кто написал эти слова. Но почему-то был уверен в одном. Это не была ошибка школьной системы.

Контрольная

Последний урок в тот день была история. Алексей сидел за второй партой у окна и смотрел на контрольную работу, которую учитель только что положил перед ним.

Двадцать вопросов. Пять задач. Один дополнительный вопрос для тех, кто хочет получить высший балл.

Алексей бегло просмотрел задания.

— Это всё? — тихо спросил он.

С соседней парты на него посмотрел Денис.

— Ты сейчас серьёзно?

— В смысле?

— Мы только получили листы.

— Я знаю.

— А ты уже закончил?

Алексей перевернул страницу.

— Почти.

Денис тяжело вздохнул.

— Ненавижу отличников.

С задней парты раздался голос Марины:

— Не отличников. А Воронцова.

— Я его отдельно ненавижу, — согласился Денис.

Алексей усмехнулся.

— Можете не переживать. Я тоже ненавижу контрольные.

— Врёшь, — сказала Марина.

— Почему?

— Потому что ты сейчас улыбаешься.

— Я улыбаюсь, потому что вопрос номер семь неправильный.

Учитель поднял голову.

— Воронцов.

Алексей замолчал.

— Есть замечание?

— Нет.

— Тогда продолжайте работать.

Через двадцать минут Алексей положил ручку.

Денис покосился на него.

— Всё?

— Всё.

— Даже дополнительный вопрос?

— Особенно дополнительный.

— Ты хотя бы сделай вид, что тебе было трудно.

Алексей пожал плечами.

— Хорошо.

Он взял лист, посмотрел на него несколько секунд и нахмурился.

— Ужасно трудно.

Денис фыркнул.

Марина тихо засмеялась.

Когда прозвенел звонок, учитель собрал работы.

— Результаты будут завтра.

— Воронцову можно не говорить, — пробормотал Денис. — Он уже знает.

Алексей закинул рюкзак на плечо.

— Не знаю.

— Пять?

— Думаю, да.

— «Думаю, да», — передразнил его Денис. — Когда-нибудь ты получишь четыре.

— Обязательно.

— И что тогда будешь делать?

Алексей задумался.

— Праздновать.

---

На следующий день контрольные вернули. На листе Алексея красовалась крупная пятёрка.

100%.

Внизу учитель написал:

«Отлично. Как всегда».

Денис заглянул через плечо.

— Ну конечно.

— Что?

— Ничего. Вселенная стабильна.

Марина забрала свою работу.

— У меня восемьдесят два.

— Это хорошо. - сказал Денис.

— Для тебя всё хорошо, если там не ноль.

— Ноль тоже иногда полезен. -парировал Денис.

— Когда?

— Когда начинаешь с нуля и строишь что-нибудь новое.

Марина посмотрела на него.

— Философ.

— Отличник, мой друг мне можно — поправил Денис.

— Самовлюблённый и отличник, — добавила она. -Страно как такое возможно?

Алексей уже собирался ответить, когда дверь класса открылась.

На пороге стоял Илья. Илья был школьным библиотекарем. Формально он числился учеником, как и все остальные, но почти всё свободное время проводил в библиотеке. Он прекрасно знал школьный каталог, мог найти книгу быстрее поисковой системы и почему-то помнил расположение каждого старого учебника.

В руках он держал несколько книг.

— Воронцов.

— Что?

— Мне нужно с тобой поговорить.

Денис поднял брови.

— Всё. Теперь его арестуют за слишком хорошие оценки.

— Замолчи.

Илья подошёл к парте и положил перед Алексеем тонкую чёрную книгу.

На обложке не было ни названия, ни имени автора.

Только маленький серебристый знак.

Круг, перечёркнутый вертикальной линией.

Алексей посмотрел на книгу.

— Что это?

— Я нашёл её вчера.

— Где?

Илья помолчал потом проговорил:

- Она стояла на верхней полке одно из шкафов среди разных книг. В цифровом каталоге её нет.

— Значит, книга старая?

— Нет.

— Тогда новая?

— В этом и проблема.

Алексей взял книгу.

Она была холодной.

Слишком холодной для обычной книги.

— Что в ней?

Илья посмотрел на одноклассников и понизил голос:

— Я пока не знаю.

Денис усмехнулся.

— Ты библиотекарь и не знаешь, что в книге?

— Я её не открывал.

Марина нахмурилась.

— Почему?

Илья посмотрел прямо на Алексея.

— Потому что на первой странице написано твоё имя Алексей Воронцов.

Алексей медленно поднял глаза.

— Моё?

— Да.

— Откуда тут может быть моё имя?

— Вот это я и пытаюсь выяснить. И поэтому не открывал её.

Денис перестал улыбаться.

— Подожди. А название какое?

Илья покачал головой.

— Его нет.

Марина провела пальцем по чёрной обложке.

— Может, это просто пустая книга?

— Нет, — ответил Илья.

— Почему?

Он посмотрел на Алексея.

— Потому что я пролистал её и видел что там полно текста.

— И?

- И вот. - Илья достал планшет и показал экран. — Её никогда не было. в цифровых каталогах...Видите тут номер как у каждой книги из библиотеки.

В классе стало тихо. Алексей снова посмотрел на чёрную обложку. Его имя.

И вдруг вспомнил вчерашнюю надпись на школьном экране.

«Ты уже видел её».

Он медленно открыл первую страницу.

Там действительно было написано:

АЛЕКСЕЙ ВОРОНЦОВ

А ниже стояла дата. Год издания.

32 октября 1983 года.

Алексей не мог объяснить происходящие и произнёс:

— Ребята...

— Что? — спросила Марина.

Он перевернул страницу.

— Я думаю, эта книга знает то, чего не знает наша история.

Илья тихо перспросил:

— Поясни.

Алексей посмотрел на пустой класс за их спинами.

— Я думаю, наша историческая наука не знает то, что знает эта книга.

- Вещь ксеносов. - догадался Денис..

Читатели

Дома Алексей перевернул страницу. Он не позволил никому из однокласников трогать книгу. Так же он поросил не говорить о ней учителям вначале он сам во всём разберётся. Он как отличник поймёт что делать далье. Текст оказался коротким. Всего несколько строк.

«18 августа 2026 года. В 10:40 в школьной лаборатории погаснет свет. Через семь секунд включится аварийное питание. Во время перезапуска системы охлаждения раздастся громкий хлопок. Никто не пострадает».

Внизу стояла подпись от неизвестного:

«Проверено».

Илья достал планшет и сверил дату. Сегодня было 16 августа. До указанного события оставалось два дня.

Прийдя в школу Алексей ещё раз перечитал что было написано в ней, а потом закрыл книгу. В классе Денис попытался пошутить, но, увидев выражение его лица, передумал. Марина попросила показать страницу ещё раз.

Илья сфотографировал текст, после чего они спрятали книгу в рюкзак Алексея. На следующий день произошло первое совпадение.

В 10:40 во всей школе погас свет. Коридоры мгновенно погрузились в темноту. Через семь секунд включились аварийные лампы. Из лаборатории донёсся резкий хлопок. Ученики выбежали из кабинетов.

Учитель физики появился в дверях лаборатории и сообщил, что при перезапуске системы охлаждения сработал аварийный клапан. Никто не пострадал. Алексей и Илья стояли в конце коридора.

Книга лежала в рюкзаке.

Теперь уже Илья открыл её. Потому что Алексей был в задумчивости читать дальше или рассказать всё учителю.

Следующая страница была заполнена новым текстом.

Дата изменилась.

19 августа 2026 года.

Дальше шло описание следующего дня.

В 08:15 учитель истории опоздает на семь минут.

В 09:30 у Дениса сломается браслет связи.

В 11:20 Марина получит сообщение от отца.

В 13:05 в школьной библиотеке упадёт третья полка слева.

Каждое событие было описано точно, до минуты. Они решили проверить последнее предсказание. А уж потом пойти к учителям. На следующий день в 13:05 в библиотеке раздался грохот. Третья полка слева накренилась и рухнула на пол.

Илья успел отскочить. Книги рассыпались по плитке. Среди них оказалась старая энциклопедия космонавтики. На её раскрытой странице была фотография советской лунной станции.

Алексей поднял книгу. На снимке стояла дата:

32 октября 1983 года. Он посмотрел на Илью. Тот уже держал чёрную книгу ксеносов.

На новой странице, а ребета открывали страницу за страницей и не спешили, появилось предложение:

«Завтра Алексей найдёт место, где начинается настоящая история».

Ниже был адрес. Адрес находился в их городе. А ещё ниже была приписка:

«Не бери с собой Илью».

Алексей замер.

Илья прочитал строку через его плечо. Впервые за всё время библиотекарь не стал ничего говорить.

Он просто кивнул головой мол идите.

Последняя запись

Следующая страница была последней. Алексей перевернул её медленно, почти не касаясь бумаги пальцами.

Вверху стояла дата:

20 августа 2026 года.

Под датой было всего несколько строк.

«В 14:17 исчезнет класс 11-Б. Исчезнут все ученики, учитель и всё, что находилось внутри кабинета. Класс больше никогда не появится. После 14:17 никто не сможет вспомнить, что он когда-либо существовал».

Ниже не было ни подписи, ни объяснения.Только одна цифра: 11-Б.

Алексей поднял глаза. Всё пора бежать и рассказать всё учителям о том что Илья нашёл книгу Ксеносов. О том что она предсказывает будущее, что на ней его имя. О книгах ксеносов знали все. Они стали появляться когда СССР стал искать способы покинуть солнечную систему. Всем детям говорили что если они обнаружат такую то стоит немедля сообщить взрослым. Многие считали что эти книги просто миф потому что их никто не видел.

На двери соседнего кабинета висела табличка:

11-Б.

Внутри находились двадцать четыре ученика. Марина была среди них. Денис тоже. Илья там де. Алексей посмотрел на часы.

Что же делать?

До 14:17 оставалось меньше часа.

В кабинете шёл урок. Учитель что-то объяснял у интерактивной доски, ученики записывали материал. Никто не замечал ничего необычного. Алексей вошёл первым.

Марина повернулась к нему:

— Ты чего такой?

Он молча положил чёрную книгу на её парту.

Марина прочитала страницу.

Улыбка исчезла.

Денис подошёл ближе.

— Это шутка?

Илья посмотрел на часы.

14:03.

Они попытались вывести учеников из кабинета.

Учитель сначала не понял происходящего, затем увидел книгу. Он сразу понял что эта книга ксеносов, он уже видел такую. Он не понимал природу этих книг, но прочитав что написано на странице он инстинктивно понял опасность.

Через несколько минут весь класс уже стоял в коридоре.

Но ничего не происходило.

14:12.

14:15.

14:16.

Алексей держал книгу раскрытой.

Страница оставалась неизменной.

14:17.

Школьные часы переключились на следующую минуту. Ничего не произошло. Ученики начали переглядываться.

Денис нервно рассмеялся:

— Ну вот. Не сработало.

Алексей посмотрел на книгу. Весь класс вместе с учителям зашли в кабинет. Шёл урок и всем как-то сразу стало не до книги ксеносов. Все пошли за учителям, мол что это вы школьные занятия не отменили, а вы как дети, а вроде бы выпусники школы. Все пошли за учителем: Денис, Марина, только Илья остался. Он как библиотекарь сейчас хорошо понимал Алексея

Текст исчез. Алексей осторожно перевернул страницу реликвии к которой он относился очень бережно и акуратно и не спеша читал. Страно было что учитель не забрал эту книгу и не сообщил директору сразу. На чистой странице появилась новая строка:

«Условие изменено».

Через секунду добавилось:

«Класс должен находиться внутри кабинета».

В коридоре погас свет. Дверь кабинета сама собой закрылась. На несколько секунд исчез звук. Затем раздался короткий хлопок.

Свет вернулся. Коридор оказался пустым. Алексей стоял перед дверью.

На ней по-прежнему висела табличка:

11-Б.

Он открыл дверь. Внутри никого не было. Пустые парты. Пустая доска. Пустые стулья. Даже школьные рюкзаки исчезли.

Алексей резко обернулся к Илье.

— Где они?

Илья смотрел на него с ужасом.

— Кто?

Алексей указал на кабинет.

— Ученики.

Илья нахмурился.

— Какие ученики?

Алексей открыл рот, но не смог ответить. Имена начали исчезать из памяти. Сначала он забыл фамилию учителя.

Потом имя Дениса. Потом Марину. Он крепче сжал чёрную книгу.На её последней странице появилась новая запись:

«Класс 11-Б никогда не существовал».

А ниже:

«Кроме одного человека». Алексей посмотрел на следующую строку. Там было написано его имя.

Какя-то шутка подумал Алексей он шёл смотреть трансляцию о том как СССР корабль покидает солнечную систему. Шёл 21 век.