Читать онлайн
"Школьные острова"
Звучит голос за сценой:
Внимание, внимание! Говорит бортовой компьютер!
Мы начинаем наше путешествие!
Корабль под названием "Гимназия"
Отправится по водам школьной жизни
Он поплывёт не в Африку,
не в Азию -
А к островам, где пляжи живописны,
Где школьные воспоминания живут,
И где героев - приключенья ждут!
Выходят юнги( ведущие)
1-Промчалось время, словно две недели.
Мы за четыре года повзрослели.
2-Сумели многое узнать мы в нашей школе.
С гимназией сроднились поневоле.
3-Открыты средней школы двери входа.
Осталось нам чуть-чуть до перехода.
4- Последнее задание
Мы выполнить должны,
И будут все дела тогда
У нас завершены.
1- Найти нам нужно остров, где спрятан важный клад
Хором
- И с этим ценным грузом вернёмся мы назад.
Поднимаются на корабль.
Смотрящий в бинокль :
- Внимание! Прямо по курсу
" Первоклассный остров".
2-Юнга смотрит в бинокль:
-А на нём огромная клумба цветов!
3-Нет, это вовсе не клумба, это - школа!
4- Просто сегодня на острове - первое сентября, праздник знаний!
1- И в школу пришли первоклашки с такими огромными букетами, что их за цветами не видно!
2- А девочки - с бантиками и мальчики - в галстуках-бабочках - сами - так похожи на цветочки!
Выходят первоклассники -"цветочки"
1- В детсаду росла ромашка
А сегодня - первоклашка
Лепестки - не для гадания
А для букв чистописания!
2 - Я осанистый тюльпан,
Первоклассник- мальчуган
Я на "пять" учиться стану -
Обещаю, не завяну!
3 - Первокласснице фиалке
Вовсе не нужны шпаргалки!
Не условия тепличные -
А оценки чтоб отличные!
4 - К свету знаний устремлён -
Первоклассник наш пион.
Чем сложней пример решает -
Тем сильней благоухает!
5-В первый класс пошла гвоздика.
Перед ней раскрыта книга,
И учебник и тетрадь -
Любит наш цветок читать!
6- Он почти что вундеркинд -
Первоклассник гиацинт.
Интеллектом чтоб цвести,
Будет он умом расти.
7- Как свирель, звонкоголоса,
Первоклассница мимоза.
Но законы школы чтит -
На уроках не шумит!
8-Скромен синенький цветок
Первоклассник василёк.
Но зато ума - палата
И характер -то, что надо!
9-Я роза - первоклассница.
Дружить мне в школе нравится!
Пришлось шипы припрятать мне,
Чтоб быть с друзьями наравне!
10-
Нежный я и хрупкий внешне,
Первоклассник я подснежник.
Хоть я морозоустойчив,
Но в учении - настойчив!
После поют на мелодию "Учат в школе"
В жизни каждого из нас
Всё бывает в первый раз:
Жизнь меняет курс движенья в одночасье.
Мы покинули детсад,
Не вернёмся уж назад -
Мы пришли учится в школу в первом классе.
Всё иначе здесь, друзья
Баловаться нам нельзя
И шуметь, как дикари и папуасы.
Чинно мы должны ходить
И воспитанными быть,
И сидеть за партой тихо в первом классе.
Ах, как хочется играть,
Самолётики пускать
И в песочнице куличики нам стряпать.
Но звенит уже звонок.
Нас зовёт он на урок
Снова ручкой буквы в прописи царапать.
Гордо звание своё
"Гимназистов" понесём.
Мы теперь ученики, не лоботрясы.
Будем в знаньях разуметь -
Ведь не вечно нам сидеть
В первом классе, в первом классе, в первом классе!
Дальше сценка с учителем.
В заключение поют на мелодию песни группы "Машина времени" "За тех, кто в море" .
Ты помнишь, как всё начиналось:
Всё было впервые и вновь:
Дневник и сменка, пенал и ранец
Форма для учеников.
Как дружно садились за парты,
Листали тетрадь и букварь
Открылись двери для нас гимназии-
И стал дошколёнок - школяр!
Припев:
Нам в первый раз всё было ново:
Уроки и учителя,
Учебников штабеля.
Но если в первый класс
Вернутся снова -
Нас кто- то попросит
Ну очень попросит -
Мы снова туда пойдём!
Жители "Первоклассного острова", прощаясь с ведущими, уходят со сцены.
Юнга, глядя в бинокль:
- Прямо по курсу - земля!
Бортовой компьютер объявляет :
-"Корабль прибыл на "Остров знаний"
На сцену выходят аборигены острова - профессора и академики, одетые в конфедератки, мантии и очки
( другие атрибуты в руках: глобус, свиток, треугольник,указка).
Первый:
- Добро пожаловать на остров знаний!
Второй:
-Вас приветствуют заслуженные профессора и академики всех школьных предметов!
Третий:
- Предупреждаем, что на нашем острове всё время идут уроки!
Четвёртый:
- И даже в перерывах мы повторяем пройденный материал !
Хором:
-А на переменках - делаем "домашку"!(вар: готовимся к ВПР)
Все вместе поют песенку на мелодию "Чунга -Чанга"
1 куплет
Остров знаний в океане есть:
Все предметы обитают здесь.
Не бананы на пальмах здесь растут-
А учебники и книжки там и тут.
Припев:
Остров знаний, остров знаний
Мир предметов многогранный
Упражнений и заданий -
Остров знаний!
Наше счастье - постоянно,
Прилагая все старанья,
Получать образование-
Остров знаний!
(2 куплет и припев исполняются в заключение сценки).
Первый:
- Профессор! А давайте устроим проверку нашим гостям!
Второй, обращаясь к юнгам:
- Мы вам загадаем загадки о школьных предметах, обитающих на нашем острове!
Хором
- Готовы?
Загадывают юнгам загадки.
Первый:
- С буквой "и" писать "жи-ши"
Разбирать на падежи,
Изучать склонения,
Предлог и ударения.
На каком уроке мы
Делать это всё должны?
( на русском языке)
Второй:
- Вслух читаем повести
Сказки и рассказы
Изучаем тонкости
Каждой звучной фразы.
А поэмы Пушкина
Со стихами Фета -
Нам вкуснее плюшек,
Слаще, чем конфета!
(Литература)
Третий:
Птички щебетали за окном.
Вдруг притихла разом вся природа -
И заслушались охранники у входа -
Это хором песни мы поём!
Музыку великих мастеров
Слушаем из их произведений,
Развиваем свой мы, без сомнений.
Музыкальный вкус и кругозор!
(Музыка)
Второй:
Раз сто двадцать за урок,
До изнеможения
Мы твердили назубок
Таблицу умножения.
Так что, если среди ночи
Из постели нас поднять -
Перечислить сможем точно
Умножнения на "пять"!
(Математика)
Первый:
- Городов, материков
Рек , озёр названия
Здесь мы учим назубок
Без напоминания.
Про растенья и животных
Лучше нету темы -
Разве только про планеты
Солнечной системы.
Ну-ка, чей ответит голос -
Где расскажут нам про космос?
( на уроке окружающего мира)
Второй:
- А вот и наши будущие космонавты!
Третий:
-Встречайте!
Дети танцуют танец под музыку "Земля в иллюминаторе"
.....
Первый:
- Есть ещё школьные предметы на нашем острове!
(Загадывают загадки:)
Второй:
-Кроссы пробегаем, делаем зарядку
Значит со здоровьем будет всё в порядке!
А зимой мы дружно
Все встаём на лыжи.
Только жаль, что чаще
Вместо снега - лужи!
Спорт нас закаляет -
мы не унываем,
На урок на этот
Весело шагаем!
( Физкультура)
Третий:
На парте - краски и набор гуаши
Портрет, пейзажи - то рисунки наши
Мы лепим, мастерим и вырезаем
Мы клеим, красим, тянем и сгибаем
Собралась дома в результате всех маневров-
Уж целая коллекция шедевров!
(ИЗО)
Третий:
Слова " Лыба " - нету в словаре
Если не в ладах ты с буквой "Р",
Хоть твой друг понять тебя хотел -
Произносишь вместо - букву"Л".
Чтобы изъясняться смело мог -
На занятья эти приходи
Там тебе поправят язычок-
Скажешь : " Рррыбы в ррречке - пррруд пррруди!"
(Занятия с логопедом)
Первый:
На этот lesson мы собрались everybody
Со словарём писали мы в тетради.
" I want to read and speak in english, " братцы!
Вот только б с временами разобраться!
Чтобы учитель наш, " with pleasure and respect"
Нам твёрдый " five" поставил за ответ!
(Английский язык)
Второй:
- Встречайте наших иностранок!
(Здесь номер девочек "песня на английском языке")
.......
Первый:
- Вот такие замечательные предметы живут на нашем острове!
Второй:
- Мы многому научились за четыре года учёбы в нашей любимой школе!
Третий:
- В ней мы узнали много интересного!
Хором:
- Но мы и дальше
готовы учиться новому!
В заключение поётся второй куплет и припев на мелодию песни "Чунга-чанга"
2 куплет:
Если ты на остров наш приплыл -
Значит в школе предметы ты любил.
В пятый класс пора - и снова в путь-
Но начальную ты школу не забудь!
Припев:
Всех предметов чудо-остров-
Их учить легко и просто
Вот ответ на все вопросы -
Чудо остров!
Вам желаем процветанья
И попросим на прощанье:
"Посетите остров знаний,
Остров знаний!"
Уходят под музыку, машут в зал рукой.
После прощания с "Островом знаний"
Юнга, смотрящий в бинокль на корабле кричит:
- Земля! Прямо по курсу - остров сокровищ!
- Осторожно! На острове могут быть пираты!
- Они охотятся за сокровищами!
- (Глядя в бинокль) Вижу - на остров высадилась шайка пиратов!
Уходят со сцены , один продолжает наблюдать в бинокль сценку пиратов.
Выбегают пираты, с разбойничьими атрибутамии, лопатами, кирками и свернутой в рулон картой.
Поют на мелодию песни разбойников из "Бременских музыкантов"
1 куплет
Как известно, мы - народ злодейский
Грабим корабли мы не по-детски
Ненавидим школу и учёбу
К знаниям и правилам
Питаем злобу!
Припев
Морские мы разбойники
Пираты мы грабители
И с острова сокровища
Намерены похитить мы!
Пиф-паф! -
И все сокровища
намерены похитить мы!
2 куплет
( разворачивают карту)
Раз нам повезло необычайно:
Нам досталась карта с указаньем
Места, там где клад зарыт богатый!
Так вперёд, пират!
Так, вперёд, пират!
Хватай лопату!
Припев:
Морскими хулиганами,
Пиратами родились мы!
И в школе, не поверите,
Ни часа не учились мы!
Пиф-паф,
И ни минуты в школе даже не учились мы!
Одноглазый капитан:
- Эй, команда! Приказываю найти сокровища! Смотрите внимательно в карту! А то мне невмочь .У самого, как видите, зрение ни к чёрту.
1 пират:
- Капитан, а тут на карте ничего не понятно, крючки и закорючки какие-то!
Капитан:
- Дурачьё! Это буквы, их надо читать! Есть кто грамотный в команде?
2 пират
- Никогда не учился в школе
1 пират
- А я всегда прогуливал уроки!
3 пират
- А я прямо из детского сада сбежал в кругосветное плавание!
Капитан
- Ох, ну что же с вами делать!
Ну и бестолковая команда мне досталась!
Подходит, кряхтя, смотрит через лупу(очки) в карту, читает:
- " Ты найдёшь клад, пройдя от третьей пальмы на юго-запад столько шагов, сколько месяцев в году, прибавить количество ног у паука, и всё это умножить на пять"
1 пират( удивлённо)
-Морские дьяволы, карта зашифрована!
2 пират
- Эх,знать бы, где этот юго-запад!
3 пират( грустно)
- Мда....Умножить на пять?Жаль, что я таблицу умножения так и не выучил - думал, никогда не пригодится.
Капитан :
- Хммм...Сколько ног у паука? Что за чушь? Четыре, наверное, как у собаки. Или шесть, как у таракана? Признаться, я тоже имею некоторые пробелы в образовании, особенно по части природоведения.
1 пират
-Значит, эта бестолковая карта нам не пригодится?
Капитан ( с досадой):
- Приказываю выбросить этот бесполезный никчемный клочок бумаги!
Пираты бросают карту ,
и уходят, разочарованные, под музыку своей песни.
Здесь можно изобразить, как они то там ,то тут безуспешно пытаются копать и искать клад.
Юнга, наблюдавший в бинокль, докладывает:
- Пираты перерыли весь остров сокровищ и отчалили ни с чем.
Юнги подплывают к острову
И находят брошенную карту.
-Смотрите, вот что искали пираты!
Читают шифр.
-Смотрите, а вот и три пальмы!(указывая на растительность на острове)
- "От третьей пальмы на юго-запад столько шагов, сколько месяцев в году, плюс количество ног у паука, умножить на пять!"
Достают компас, считают
- 12 плюс 8 умножить на пять!
Хором : Сто шагов!
Считая шаги, находят место клада, в1ыкапывают сундук и грузят его на корабль.
Плавание продолжается.
Смотрящий кричит:
- Справа по курсу - остров учителей.
- Право руля! Разворот к причалу! Принять швартовы!
Юнги :
1- В часы учёбы и рабочих будней
Они нам заменяли папу с мамой
2- И с темой помогали самой трудной,
Со сложной чтоб справлялись мы программой
3- Как угощенье в ресторанном зале-
С изюминкой, перчинкой и не пресно-
Вы знания нам так преподавали,
Чтобы всегда нам было интересно
1-О школьников успехах вы судили
Пусть строго и сурово,но правдиво-
Оценки за работу выводили
Всегда по существу и справедливо .
2- Страранья ваши никогда мы не забудем
Ведь стали вместе - как одна семья!
4- Всю жизнь свою мы благодарны будем,
Вам, наши первые
учителя!
(Выступление учителей)
Смотрящий:
- Прямо по курсу - остров родителей!
-Причаливаем!
Юнги:
1- Ночами вы не спали:
Утюжили рубашки
Нам делать помогали
Задания "домашки"
2-Со школы нас встречали
Носили нам портфели
Вопросы задавали,
"Что на обед мы ели?"
3- Нам клеить помогали
Поделки из картона
Следили за оценками
В журнале электронном
1-Уроков объясняли
Нам трудные моменты
И с увлеченьем ставили
С детьми эксперименты
2- Решали все вопросы
Что за день накопились -
Как будто с нами в школе
На пару вы учились!
1- За приз в олимпиаде
И в конкурсе победу-
Спасибо маме с папой,
И бабушке, и деду!
(Выступление родителей)
Следующий остров - остров школьного персонала.
Юнги:
- Работа этой службы -
Заботится о нас
Следить, чтоб чисто убран
Был коридор и класс.
В буфете было б кексов
И булочек полно.
Уютно чтоб в столовой
Нам было и светло,
Чтоб свежую есть пищу
С улыбкой на лице.
Чтоб снег зимой расчищен
На школьном был крыльце.
Чтоб было чем в медпункте
Нам помощь оказать
И от гостей незваных
На входе охранять -
Все службой персонала
Проводятся дела
Она не подкачала!
Сработала сполна!
(Выступление персонала)
- А вот и наш последний остров - начальная школа.
- Скоро нам придётся навсегда попрощаться с ним и отчалить к новым, неизведанным берегам!
-Мы выполнили последнее задание - посетили все острова архипелага "Началка" и отыскали сундук с сокровищами!
-Давайте все вместе откроем его!
Открывают сундук и находят там ключ и звонок.
Юнги:
- Этап начальной школы был нами успешно завершён.
- Нас ждёт корпус средней школы .
- А это - ( показывая ключ) ключ от дверей ведущих в пятый класс .
- А это - школьный звонок, который сопровождал нас все четыре года учёбы!
- Давайте возьмём эти сокровища с собой!
Далее сцена с отчаливанием корабля в новый путь, в пятый класс.
Далее следует клятва пятиклассника.
И в заключение сцена
" последний звонок"
Юнги достают колокольчик.
-- Смотрите, ребята! -Это тот самый звонок, который сопровождал нас все годы учёбы в начальной школе, оповещая о начале каждого урока и об его окончании и выходе на переменку.
- Да! Как мы ждали его и считали минутки, торопя время.
- Задорный, звонкий голос этого колокольчика мы слышали, наверное, тысячу раз.
- А теперь так хочется сказать - погоди, не спеши, звонок!
- Дай нам ещё немного задержаться в любимой, родной "началке"!
Пауза.
- Но время неумолимо летит вперёд!
- И вот уже совсем скоро новые первоклашки придут в наши классы, под крыло наших классных руководителей и сядут за наши парты!
- И у нашего звонка ещё будет очень много работы!
- И только сегодня он прозвенит в самый последний раз в начальной школе для нас!
Звенит последний звонок.
Финальная песня.
-
.
ЛитСовет
Только что
